Proyecto Colaborativo Sana que Sana

“Sana que sana culito de rana

sino sana hoy sanará mañana

sino cuando se le de la gana”

Son  muchas las dolencias que nos aquejan en estos días y son  innumerables  los remedios caseros, naturales y recetas de la abuela que se utilizan, Pero … ¿Cómo actúan en nuestro organismo? ¿Son realmente efectivos?. Con este proyecto colaborativo se busca indagar sobre  los aportes de la tradición a nuestra salud, desde diferentes contextos, culturas y en diferentes épocas, haciendo una comparación desde el punto de vista físico y químico que permitirá determinar los mitos y realidades. Los resultados de este proceso  se  publicarán en forma de mapas conceptuales con evidencias  y recursos que los enriquecen, proceso que será monitoreado por el Dr. Alberto Cañas de el IHMC.

Espacio Wiki del proyecto 

 

¿Cómo llevamos las TIC al aula de clase? en JERICO responden

Un grupo de docentes de Tarso, Jericó, Ciudad Bolivar, Salgar, Concordia y Pueblo Rico, de manera colaborativa buscan respuestas a esta pregunta, desde su realidad laboral: escuelas urbanas y rurales con pocos recursos tecnológicos algunas, otros con más. Escuchemos sus voces.

TIC como Herramienta para la Informática Educativa - UDES

Tecnologías de la información y de la comunicación
Este tema le permitirá al Estudiante tener capacidad de analizar, interpretar y aplicar sistemas y de tecnologías referidas a la organización, los negocios, la gerencia y los sistemas de educación. Le permitirá conocer la forma de optimizar la utilización de los diferentes recursos que el avance tecnológico presenta, partiendo del estudio de sistemas de información gerencial, pasando por la administración de servicios informáticos y la oficina virtual. Comprensión multidisciplinar de la contingencia cultural contemporánea como consecuencia del desarrollo científico tecnológico. Caracterización pedagógica de las nuevas tecnologías.


Las TIC como herramientas para informática educativa
Serán objetivos de este tema el Análisis de las implicaciones de los procesos tecnológicos en la educación a nivel organizativo, curricular y social. Promoción y capacitación para la integración curricular de los medios tecnológicos en diversas situaciones educativas, presenciales y no presenciales.

Informática Educativa

Finalmente lograremos Identificación de estructuras, diseños, componentes

y límites de plataformas para la formación no presencial. Aplicación de criterios pedagógicos en el planteamiento de procesos formativos on line.
¿Cómo aplicar las TIC en el aula de clase?

Lo que encontré en la MACARENA- META

Como suele ocurrir, lo que recibimos a través de los medios de comunicación, es una vista sesgada de la realidad. En la Macarena- Meta, una región alejada de Colombia, pero igual de bella que el resto del país, nos encontramos con gente hospitalaria, atenta, paisajes exóticos y maestros...gracias a Dios...encontramos maestros.
Los de esta zona del meta, específicamente de la Institución educativa Nuestra Señora de la Macarena, son docentes aguerridos, pilosos, creativos, que van con toda para enfrentarse, a pesar de las condiciones en las cuales deben trabajar, al día a día del proceso educativo.

Trabajando en equipo, directivos, docentes, estudiantes monitores y ejército nacional dan vida al proyecto 1:1, aprovechando los recursos tecnológicos variados y novedosos con que han sido dotados. Con ellos trabajamos en torno al Plan de Gestión de TIC... Hay que volver.

Plan de Gestiòn de TIC

PLAN DE GESTIÓN DE TIC IEGAMAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

OBJETIVO
Implementar actividades y estrategias desde la institución educativa, que permitan la gestión y construcción de conocimiento en diferentes áreas, apoyados en la TIC y la optimización de los recursos tecnológicos disponibles.

AREA
Aunque está experiencia está inscrita dentro del área de Tecnología e informática, es una experiencia transversal por lo que busca dinamizar todos los recursos informáticos de la institución.

RESUMEN

Tecnología IEGAMAR on Prezi

En la Institución educativa Gabriel García Márquez se vienen realizando acciones en pro de la incorporación de las TIC de manera efectiva en las aulas de clase y en general en las prácticas pedagógicas. A partir del año 2008, se establece por primera vez un plan de Gestión de TIC, que a manera de brújula orienta los procesos relacionados a partir de tres ejes:
• Dotación y equipos
• Uso pedagógico
• Formación y asesoría

Y que abarque los 4 escenarios que se tienen disponibles en la institución: aula móvil, salas de cómputo, pizarra digital y computador en el aula. De esta manera se entretejen las actividades que se realizaban antes y las que se desarrollan a partir del momento en que se disponen los recursos de Medellín Digital y otros que va adquiriendo la institución de acuerdo a las necesidades y proyectos.
Se quiere de esta manera aprovechar de una manera muy efectiva los recursos tecnológicos disponibles y la motivación que éstos generan para incentivar el aprendizaje de contenidos curriculares, respondiendo así a tres necesidades: participar en la aldea global, incorporarse al mundo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y transversalizar el área de Tecnología e informática,

El Plan de Gestión ha sido elaborado y avalado por un equipo gestor liderado por la docente Olga Lucía Agudelo Velásquez y compuesto por un equipo de docentes, estudiantes, directivos y padres. Se ha socializado con toda la comunidad educativa que se beneficia de manera directa o indirecta de él y está sujeto a los cambios requeridos de acuerdo a la evaluación de indicadores.


Uso y apropiación de las TIC

El uso y apropiación de las TIC tanto por parte de los docentes como de los estudiantes, genera nuevos campos de aprendizaje, se cuestiona, se vive y se modifican las prácticas en el aula, elevando la calidad de la educación y por ende se transforma la sociedad, se trabaja por unos mejores niveles de convivencia, solidaridad ciudadana y competencias. A través del Plan de Gestión de TIC se ofrecen nuevos puntos de encuentro para lograr construcciones conjuntas en lo cognitivo, en lo afectivo y en lo cultural.
El Plan de Gestión de TIC ha logrado permear los aspectos académico, social, administrativo y de convivencia y apoya la formación docente para implementar las nuevas tecnologías en el desarrollo académico de sus áreas, lo que afecta favorablemente la formación de los estudiantes.

Docentes de YARUMAL, reflexionando sobre el uso de las TIC en la educación

Los docentes de la Especialización de Administración de la informática educativa, de la Universidad de Santander, inician el módulo APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS EN LA INFORMATICA EDUCATIVA.

Respondiendo a la pregunta ¿Cómo aportan las TIC en la educación?, los docentes crean mapas conceptuales como este:

¿Porqué escribir sobre prácTICas con TIC?

“Las instituciones educativas en todo el mundo están siendo dotadas con diferentes recursos tecnológicos, los cuales, en ocasiones, están subutilizados como recurso didáctico en las diferentes áreas de estudio, en otras, se les da un uso diferente.

Es así como encontramos tableros digitales utilizados únicamente como pantalla de proyección, o salas de cómputo en donde el docente va con su grupo a consultar una página web predeterminada y de la cual los estudiantes deben presentar un resumen.

Sin embargo, no se puede desconocer la habilidad de otro número importante de docentes, que diseñan estrategias para aprovechar al máximo los recursos tecnológicos disponibles, así estos se refieran únicamente, a un PC en un aula de clase, muchas veces sin conectividad”. (Proyecto final de Master en Diseño y gestión de e-learning. Vicent Grau, Oscar Castañeda – Olga Agudelo)

Es un compromiso conmigo misma y con los docentes que participaron en nuestro proyecto de grado el continuar indagando y perfeccionando las prácticas de aula, para contribuir a nuestro sueño de generar aprendizajes significativos en los estudiantes con los que compartimos la aventura de aprender.

El objetivo de este blog, es compartir las estrategias que utilizan profesores de todo el mundo en cada uno de los escenarios tecnológicos propuestos, validarlas y optimizarlas entre pares, para socializarlas con otros docentes que podrán hacer uso de estas herramientas en sus clases.

Escenarios tecnológicos

1. Computador en el aula (1 a 5)
2. Sala de cómputo
3. Aula móvil
4. Pizarra digital

y los otros que vayan surgiendo.